No hay camino tampoco en educación. Pero si vuelves la vista, comprobarás que siempre un niño anda, tras su maestro/a, buscando huellas.
Nietzsche, Friedrich: "Cuánto más se eleva un hombre, más pequeño les parece a los que no saben
31 oct 2008
EDUCACIÓN
No hay camino tampoco en educación. Pero si vuelves la vista, comprobarás que siempre un niño anda, tras su maestro/a, buscando huellas.
30 oct 2008
EDUCACIÓN
En educación jamás un alumno/a más otro, suman dos.
En el juego de seguir los pasos, el maestro debe colocarse a la cola porque si pretender ser el primero, ir a la cabeza, ¿cómo verá qué pasos dan mal sus alumnos?
Una pequeña me dijo en cierta ocasión: Si me dejas subirme en una silla, puedo poner la fecha en lo más alto de la piazarra.
Reflexioné y me dije:
Un maestro/a debería tener siempre a mano la silla adecuada para que, según su estatura, todos los alumnos puedan llegar a lo más alto.
En el juego de seguir los pasos, el maestro debe colocarse a la cola porque si pretender ser el primero, ir a la cabeza, ¿cómo verá qué pasos dan mal sus alumnos?
Una pequeña me dijo en cierta ocasión: Si me dejas subirme en una silla, puedo poner la fecha en lo más alto de la piazarra.
Reflexioné y me dije:
Un maestro/a debería tener siempre a mano la silla adecuada para que, según su estatura, todos los alumnos puedan llegar a lo más alto.
29 oct 2008
EDUCACIÓN
Tras cada alumno/a fracasado, hay un drama humano por descubrir, y no se conoce la profundidad del pozo calculándola desde el brocal; hay que mirar y ver hasta lo más hondo y cenagoso de sus posibles aguas estancadas.
En educación dejar que se apague la antorcha de la ilusión equivale a dejar a oscuras el futuro.
El maestro/a no puede ser sastre de talla única. El maestro/a tiene que saber confeccionar "trajes a medida".
En educación dejar que se apague la antorcha de la ilusión equivale a dejar a oscuras el futuro.
El maestro/a no puede ser sastre de talla única. El maestro/a tiene que saber confeccionar "trajes a medida".